Forberedelsesdel

Forberedelsesdagene er veiledende og skal hjelpe kandidaten med å se sammenhengen mellom tema/oppgave og læreplanen.

Arbeid fra forberedelsesdelen får ikke en egen vurdering, men vil være utgangspunktet for løsningen av eksamensoppgaven.

Dag 1:

• Kandidaten får utdelt forberedelsedelen og eksamensoppgaven. 
• Kandidaten og/eller eksamensstedet velger minimum 3 kompetansemål fra læreplanen. Alle programfag må være representert. 
• Kompetansemålene/aktivitetsplaner må leveres inn til veileder innen et angitt klokkeslett på første, eller eventuelt andre, forberedelsesdag. Informasjon om dette gis i oppgaven.
• Forberedelsesdagen brukes til planlegging av den praktiske delen.
• Kandidaten har rett til veiledning begge dager på inntil 15 minutter om gangen, og det settes opp en plan for dette. 

Dag 2: 

• Kandidaten kan bruke dagen til individuelle forberedelser og/eller med sin gruppe.

Eksamensdel

Eksamensoppgaven kan eventuelt ha tyngdepunkt i ett programfag og være løsere tilknyttet andre fag. Eksamen kan også rettes mot ett lærefag innenfor programområder som har flere lærefag, men tverrfagligheten skal ivaretas.

Eksamenstid:

• Totalt inntil 50 minutter for hver enkelt kandidat, innenfor en ramme på 5 timer.
• Praktisk del: inntil 30 minutter
• Individuell muntlig del: inntil 15 minutter 

Del 1: Praktisk del

Inntil 30 minutter praktisk gjennomføring i gruppe eller individuelt.

Den praktiske delen skal normalt inneholde et ukjent element. Dersom eksamen gjennomføres ute i bedrift, vil det bli regnet som et ukjent element i seg selv. 

Del 2: Individuell muntlig del

Eksamen foregår i gruppe eller individuelt og varer i inntil 15 minutter per kandidat. 

Dersom man ikke får gjennomført ukjent element under eksamensdel 1, skal man gjøre dette under del 2. 

Hjelpemidler

Forberedelse

• Alle hjelpemidler er tillatt, inkludert internett og kommunikasjon med andre.

Eksamen

• Del 1 av eksamen: Kandidaten kan ha med seg arbeid/produkter fra forberedelsestiden.
• Del 2 av eksamen: Kandidaten får utdelt aktuelle kompetansemål med vurderingskriterier som hjelpemiddel.

Vurdering og sensur

• Grunnlaget for vurdering er kompetansemålene i læreplanen for faget.
• Karakteren skal fastsettes på individuelt grunnlag og skal være en helhetsvurdering av kandidatens kompetanse slik den kommer frem på eksamen. 
• Karakteren settes etter hver kandidat og formidles fortløpende. Kandidaten har krav på en begrunnelse basert på kompetansemålene i læreplanen og vurderingskriteriene i faget.

Vurderingskriterier

Vurderingskriterier for BUA2008 Barne- og ungdomsarbeiderfag (PDF, 85 kB)